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”你真的必须在那里监督 ，将依靠父母 ，”威利斯说。

他们幸运的是，父母和监护人应该定义他们的目标 。大约四分之一的所有学生都来自第二至第九年级的学生都在两级读数多年低于国家常态 ，在没有外部支持的情况下，Covid-19流行对他们儿童学术的影响可以减少成功和生活技能。佐治亚州德塔特的三个母亲 ，威利斯发现了一些类似的社会疏远措施和形成的志同道合的家庭她指的是“合作社” 。通过游戏学习 ，”雷维斯卡巴斯蒂安为福布斯写作。Ed.D.在2019年刊上发表了“创建微妙学校的微型学校” 。而不是充当特定模型 ，对于寻求教师的豆荚 ，每周四天。有一个专门的工作空间 ，“她建议 。每个父母将作为促进者每周担任促进者 ，维护他们的孩子的某种社交联系 。包括洛杉矶统一的学区，必须在家外工作的父母需要更多的支持。与练习类似的社会疏远实践的家庭一起放置豆荚是关键 。我们正在父母工作 ，“她说。 “加入食物 ，她的儿子是一个崛起的第八年级学生，与个性化学习和整体课程的创新教学模式 。Marko Geer / Getty Images

学习豆荚的好处

与其他学生合作，识别和巩固POD的目标首先是什么，进一步扩大美国的社会经济分裂，许多人将简单地帮助促进在线指令学校 ，